【摘 要】
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概括来讲,小学数学的深度学习,就是学生通过已有的数学认知经验,对新的数学知识和技能等内容进行加工重组,应用多种方法将它们融入原有的数学知识体系中,与此同时也能够将已
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概括来讲,小学数学的深度学习,就是学生通过已有的数学认知经验,对新的数学知识和技能等内容进行加工重组,应用多种方法将它们融入原有的数学知识体系中,与此同时也能够将已有的数学知识迁移到新的情境中,作出决策,解决生活中遇到的系列数学问题的一种学习方式。这种学习方式诞生于近几年,经实践证明,有助于学生学习效果的真正提升。鉴于此,本文理论联系实际,以苏教版小学数学教材为根本参考,以高年级学生为研究对象,结合文献资料、实践调查等研究方法,在简单阐述了小学数学课堂实现深度学习的意义之后,就如何促进小学数学课堂实现深度学习给出了几点参考策略。
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