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《＆lt;史记＆gt;选读》教学在实施中要走出片面关注应试或片面追求鉴赏效果的误区，从而在思想上重视，在具体实施中注意精心设计导学案、重视反复诵读、点面结合、合作讨论与写作实践结合，在评价上采取过程和结果多元机制相结合等方式，从而使《＆lt;史记＆gt;选读》教学在帮助学生提高文言阅读能力、提升文化素养水平、养成良好的治学习惯方面起到更为显著的作用。