【摘 要】
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组织行为学课程具有综合性、边缘性的特点,依据高校人才的培养需求,在课程教学改革中,通过让学生自行组建学习团队,积极改进教学手段,采用案例教学法、问题驱动教学法、团体
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组织行为学课程具有综合性、边缘性的特点,依据高校人才的培养需求,在课程教学改革中,通过让学生自行组建学习团队,积极改进教学手段,采用案例教学法、问题驱动教学法、团体箱庭心理游戏法、情景模拟教学法等教学方法,科学组织课堂教学,并改革考试模式,构建合理的成绩考核制度,激发了学生学习的自主性和参与性,以期达到学以致用的教学目的。
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