“互联网+”下小学数学“先学后教”教学模式探析——以小学五年级《折线统计图》教学为例

来源 :福建基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wakaji

【摘要】

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先学后教,倡导学生先学,教师后教,教学生如何学,如何发现掌握新的知识和技能。"互联网+"下小学数学"先学后教"的教学模式,主要立足于"先学后教,合作探究",运用网络多媒体技术

【作者】

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陈严

【机构】

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福州市别头小学

【出处】

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福建基础教育研究

【发表日期】

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2017年12期

【关键词】

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互联网+ 先学后教微课 “人人通”

【基金项目】

：

福州市教育科学研究“十三五”规划课题“‘互联网+’下利用网络多媒体转变农村小学教师教学方式的行动研究”(项目编号:FZ2016ZX045)

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先学后教,倡导学生先学,教师后教,教学生如何学,如何发现掌握新的知识和技能。"互联网+"下小学数学"先学后教"的教学模式,主要立足于"先学后教,合作探究",运用网络多媒体技术在"人人通"网络平台上与学生交流互动。数学教师运用微课、课件等教学资源,借助"人人通"这一网络平台,转变教学方式,培养学生自学能力,发展学生的数学素养。

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