论文部分内容阅读
2018年,《工程伦理》被列为专业学位研究生的必修课程.2020年10月教育部发布了《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》,提出:“到2025年,我国的专业学位研究生人数将占硕士生总规模的2/3”.重视工程硕士的伦理教育,对提升我国未来的工程质量和促进社会和谐发展都有重要意义.本文针对《工程伦理》课程的国内外发展历程和现状,提出了主要存在问题:师资不足、管理不足、案例不足和教学方法不足的问题.针对现存问题提出:统筹资源强化师资;加强评价权重促进管理;引导学生共创课堂的解决方案.为《工程伦理》课程建设提供了有益探索.