【摘 要】
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现代生活方式的改变导致了学生喜静不喜动,影响了学校体育的职能发挥。论文主要从教学中利用学生的兴趣、爱好等非智力因素促进体育教学的质量和效果,实现由单纯的生物学改造
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现代生活方式的改变导致了学生喜静不喜动,影响了学校体育的职能发挥。论文主要从教学中利用学生的兴趣、爱好等非智力因素促进体育教学的质量和效果,实现由单纯的生物学改造向终身体育迈进,体现"育体"与"育人"的统一;实现由被动学习向主动学习转变,体现"社会需要"与"主体需要"的协调;实现由学会向会学层面的推进,体现"学技"与"终身受用"的和谐发展。
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