【摘 要】
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以“教”为中心的传统的化学教学设计,用教师的思路代替了学生的思维；以“学”为中心的教学设计,强调了学生的“学”,却往往忽视教师主导作用的发挥,忽视师生之间的情感交流.
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以“教”为中心的传统的化学教学设计,用教师的思路代替了学生的思维；以“学”为中心的教学设计,强调了学生的“学”,却往往忽视教师主导作用的发挥,忽视师生之间的情感交流.“双主模式”的教学设计既发挥教师的主导作用又充分体现学生的认知主体作用,能很好的实现生之间的情感交流.化学是以实验为基础的学科,这使得师生间的交流特别多,也很必要.所以,化学课堂的教学设计更有利于实行“双主模式”的教学设计.
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