【摘 要】
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信息技术的快速发展对高中信息技术教材的编写提出了更高的要求,加快了高中信息技术教材的改革进程。本文对信息技术教材进行对比研究,分析了高中信息技术教材的组成结构,以
【基金项目】
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吉林省本科高等教育教学改革立项课题“‘人工智能+’教育技术学专业人才培养体系改革与实践”(吉教高〔2018〕40号)
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信息技术的快速发展对高中信息技术教材的编写提出了更高的要求,加快了高中信息技术教材的改革进程。本文对信息技术教材进行对比研究,分析了高中信息技术教材的组成结构,以涉及学科素养较全面的必修二《信息技术系统》一书为例,通过对比网络平台结果选出三本目前流传度最高的信息技术课程教材。本研究根据国家信息技术课标与教材分析原则,提出基于核心素养的信息技术教材的分析框架,运用此分析框架,从编写基本信息、教学目标、教学内容、教学活动、主题项目五方面分析了教材的核心侧重点,并针对分析结果提出思考与建议,为高中信息技术教材选
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