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本研究通过对200名中医学专业本科毕业生是否具备GMER要求的能力和素质开展问卷调查，探讨“全球医学教育最基本要求”（GMER）与我国传统中医教育结合的途径，并以此为基点，探索中医高等医学教育改革的有效途径。本论文认为，教育部门应对中医本科教育阶段的课程设置进行调整，增加群体健康和卫生系统、信息管理、批判性思维和研究3大领域所涉及的课程。医学院校应注重对授课律的探寻，通过引入先进的教学模式来提高本科教育质量。