记录小学语文学习

来源 :南北桥·人文社会科学学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aaaaLLLLL
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘    要】随着时代的发展,学生的个人成长成才对语文方面的要求越来越高,作为一名富有责任心的语文老师,如何教好语文课成为了值得我们深思的问题。
  【关键词】学习兴趣  课堂氛围  课下任务  合理评价
  中图分类号:G4     文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.111
   小学是孩子们学习生涯的初级阶段,而小学语文可以说是孩子们终身文化底蕴的根基,学生以后的学习工作无一不依靠语文,学生没有良好的语文文化,要想在其他方面的学习中取得优异成绩是极其困难的。因此,语文学习的重要性就不言而喻,本文就以小学语文为题展开探讨:
   一、整体把握,培养学生学习兴趣
   要使学生们真正学好这门学科,首先得让学生对这门学科感兴趣,毕竟“兴趣是最好的老师”。培养孩子们语文学习兴趣的方式众多,考虑到小学生年龄尚幼,教师可采取回归生活等方式引导学生自行深入到语文学习中,以此加深孩子们对知识或是情感的理解。就如《咏柳》一诗中针对“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”这一句诗,教师可以在万物复苏的春季,让孩子们走出课堂进行观察,让其自行探寻诗句意境,感知“碧玉”、“绿丝绦”的贴切。在春风的洗礼下,学生自然也就能得出“二月春风似剪刀”一句诗的意义。让语文走进生活,让学生在生活中学习语文,这样能让孩子们既不感到枯燥,又能自觉探究学习,能够培养起学生的学习兴趣。这种通过自我探知的学习方法更能让学生深刻理解语文,提高学习成绩。以前的语文课,总是老师滔滔不绝地讲,学生成了课堂上的听众与记录员,老师也在无意中让自己成为了复读机,课上不停复读备课内容。“教学不仅仅是一种告诉,更应该是学生的一种体验、探究和感悟。”这一句告诉我们,有时候,学生们通过课外书、网络、电视等途径获得的与课本上有关联的信息,学生想要展示这些知识的时候千万别让自己的滔滔不绝阻止他们,孩子们的创造力是教师想象不到的,让学生参与进课堂或许能让孩子们记住更多的知识内容。而课堂知识教学内容枯燥、乏味,老师设计好课上环节,学生按照老师思路一问一答这种程式化的课堂显然是难以激发孩子们学习兴趣的。我们只有改善教学结构,丰富课堂内容才能使学生们对语文学习感兴趣。因此,我们应该统筹安排课上时间,引用当代先进的设备,制作吸引学生的眼球但不乏内容的创意课件,将听、说、读、写穿插并进,调动孩子们各种感官,激发孩子们的学习兴趣。
   二、创设意境,活跃课堂氛围
   语文是一门充满自我感情的学科,同样的语文问题,不同的孩子会有不同的见解,因而也会有不同的表述方式。所以语文课应该是积极活跃畅所欲言的,但是由于学生性格以及对知识理解能力等方面的差异,不同孩子的课堂活跃程度也是大不相同的。有些孩子天性上喜欢表达展示自己,因此很少放弃在语文课上自我展示的机会,讨论的时候他们会积极讨论,发言的时候更是各抒己见。而有些孩子性格是比较内向的,往往没有勇气在同学老师面前表达自己的意见。在这种情况下,作为老师,我们兼顾各方显得极其重要。为此,我们可以建立课上学习小组,一积极孩子与一内向孩子搭档,课上提问时以小组为单位发言,小组内两成员先交流然后各自起来表述对方想法,这样内向孩子也不会因不知如何表述自己想法而觉得犯难为,积极孩子也表露了搭档的内心想法。另外课堂上我们可以开展有奖问答及各种小活动,让孩子们自觉调动自己的课堂积极性,主动融入到课堂学习中。课堂气氛是否活跃不仅与学生有关,与老师自身也有重要联系,老师过于严肃,语气过于生硬,学生交流太少,这都不利于活跃的课堂氛围的形成。学生对老师过于敬畏就会在不自觉中形成巨大压力,长此以往就会导致自己对语文学习产生厌倦。因此,老师得树立自身和蔼、仁慈的形象,以亲和的方式树立自身威信,让学生们在无形中把对老师的喜爱转变为对语文学习的喜爱是很好的教学方式。老师是教语文,而不是教课文,老师在关注教学内容的时候还要注意教学方法,在课堂上要多关注学生的情感、态度变化教学方法,适当调节课堂气氛。
   三、创新方式,适当布置任务
   相比于繁重的课下作业,我更倾向于让孩子们课下自主学习。单是几遍几遍的抄写作业是不够的,孩子们在课下抄写课文生字词作业时的时候往往心思是不在作业上的,屋子外面的世界吸引着他们,在这样急于写完作业的状态下如何会有学习成效。因此,我的课下任务会打破常规,例如在学习《母亲的呼唤》一文时,为让学生深刻感受文中表达的深切母爱,我们曾布置“我为妈妈洗脚”的课下作业,并要求各家长拍下图片作为作业反馈作为一种纪念。在这次家庭作业中,孩子们用行动拉近了与母亲之间的距离,深切感受到了暖暖的母爱,这种活动让孩子们在感受母爱的同时也学会表达自己对母亲的爱意;反馈回来的为母亲洗脚的照片被贴在教室后方展示版面上,时刻提醒孩子们要感恩父母爱惜父母。除此之外,语文学习重在积累,学生们应该有自己的积累本,坚持随手笔录,写下自己的心得、体会,记录学习中的重点难点。随手记是一个由被动到主动的过程,由最开始老师要求每日记、随手记开始,学生在时间久了之后的自觉记、主动记,养成良好的学习习惯,为日后的学习奠定基础。“书是人类进步的阶梯”,“书读百遍其义自现”,因此,教师一定要让孩子们养成良好的读书习惯。我曾涉猎大量阅读材料,选出了最适合他们的阅读资料在让他们课下自行阅读,在阅读中发现知识、掌握知识。多读书、多动笔,坚持下去学生们的阅读能力和写作水平就会提高,语文学习能力也会有极大提升。
   四、全面考虑,作出合理评价
   影响学习成绩的因素很多,我们不能用成绩,尤其是语文单科的成绩去评定一个学生的好坏。传统的教育对于学生的评价标准往往只在于成绩,这对学生们的身心健康发展是极其不利的。老师对学生的评价是十分重要的,不经意的一句话可能会伤害到学生,也可能让学生受益终生。所以,教师要明白,教师之所以对孩子作出评价,是为了让他们总结过去做出下一步的计划,因此评价学生要以学生为中心、以有利于学生的发展为中心。教师要评价学生首先要了解孩子的内心,充分考虑各个方面的因素,综合学校、同学、家长等各方观点给学生正确的评价。“儿童所憎恨的教师,是任何时候也不能从他那里得到表扬和承认任何事情做得好的那些教师”。成长中的学生渴望得到别人的肯定和赞扬,老师一定不能吝啬于对学生们的赞扬,而且教师的赞扬要贴合实际、发自学生内心,要有针对性,这样才能激发学生们对高品质学习的持续追求。
   以上观点仅是笔者在平时的教学中积累所得,希望对大家的语文教学有一定的帮助,让学生在小学语文的学习中越来越顺利。
其他文献
【摘 要】随着新课改的不断深化,高中学科教学都与时代和科技接轨,不断创新教学方法,尤其是与高新技术结合最为紧密的信息技术教学更是如此。但是由于种种原因的局限,信息技术的教学并不理想。以下是我针对当前学情结合自身的教学经验谈几点看法。  【关键词】高中信息技术 分层教学 评价机制 创新教学  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.20
期刊
【摘 要】随着新课改的持续深入,高中英语教学目标获得发展与完善。要求实现学生听说读写能力的综合发展,改变传统教学的局限性,尤其要注重学生口语能力的发展,为其今后语言发展养成良好的习惯。那么口语教学就必须受到重视。  【关键词】高中英语 口语 氛围 评价 实践 审美  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.001  
期刊
【摘 要】当我们面对地平线这种熟知的場景时,由于它无处不在又具有稳定性。因此在人们的心中会投射出深深的痕迹。而作为艺术家它所绘制出的地平线图景便会成为一种普遍性,可以成为贯穿整个画面思想的主要脉络。  【关键词】文艺复兴 视界 环境 画面思想  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.205  一、血质的呼唤  站在一望无际的旷野
期刊
【摘 要】在高中语文教学过程中,遇到了许多普遍的或者特殊的问题,这对教师来说是一个极大的挑战。我们要解决的不仅是学术性和知识性的问题,更要注意学生们的状况和动态,随时总结探索,避免他们走入误区而不自知。  【关键词】高中语文 问题 探索 引导  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.023   语文作为使用性极强的一
期刊
【摘 要】自新课改实施以来,教师们都在追逐提高课堂教学效率的目标。课堂教学效率不仅与老师的实际教学经验、水平有关,还关系着学生的课堂学习效果,因此,广大教师们才如此重视课堂教学效率。那么,新课改下如何才能提高高中地理的课堂教学效率呢?  【关键词】高中地理 课堂教学 提高 新课改  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015.1
期刊
【摘 要】高中是学生学习的关键阶段。在这一阶段,如何更好地帮助学生更有效的学习语文,对于教师来讲是非常重要的。特别是新课改之后,面对着语文题目越来越灵活的现实,怎样从根本上帮助学生夯实好语文学习的基础,对于我们来说,也是非常关键的。  【关键词】高中阶段 语文 学生 阅读 效率和水平  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015
期刊
【摘 要】英语作为一门应用性很强的语言学科,在每个阶段的学习中,都是相当重要的。初中英语经过各种改革之后,教师的教学方法,学生的学习方法,都有了很大的提高,作为英语学习中最为普遍的考试,试卷讲评制度也得到了一定改革。  【关键词】初中英语 试卷编制 试卷要求 试卷讲评  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.055 
期刊
【摘 要】提高课堂教学的有效性应该讲究方法,尤其是在提高高中数学课堂教学有效性的过程中,更应该注重方法。这就要求教师在提高课堂教学有效性的过程中应该把握一定的方法,从而更好的提高课堂教学的有效性。  【关键词】高中数学 课堂教学 有效性  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.074   高中数学对教师而言是一门在教
期刊
【摘 要】初中英语对学生的综合知识能力的考查有所提高,英语写作和英语阅读在英语考查中,均占有重要的比重。因此,教师在对初中英语的课堂教学实践中要有意识地将阅读教学和写作教学有机地结合起来,最终实现英语阅读教学和英语写作教学的双向互动、互利共赢的教学目的。  【关键词】初中英语 阅读教学 写作教学 有机结合  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.167
期刊
【摘 要】民俗文化是民族文化的重要组成部分。民俗文化在语文教材的研究中一直是一个很重要但又是极易被忽视的问题,因此,本论文从课堂教学应深挖教材并灵活把握教学内容,巧妙地把本地区的民俗文化渗透其中,体现在延伸性阅读中开阔视野,丰富学生的民俗文化知识,为学生由课内走向课外提供了机会。  【关键词】民俗文化 民歌 语文教学 渗透  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j
期刊