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在高中数学学习中,两级分化的问题极为突出,要改变这种状况,因材施教显得极为必要.然而,鉴于各种主观及客观的原因,不少教师的因材施教只是停留在口头上,并没有落到实处.文章阐述了对学生进行分层教学,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效的方式.
高中数学分层教学的实践与体会
【摘 要】
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在高中数学学习中,两级分化的问题极为突出,要改变这种状况,因材施教显得极为必要.然而,鉴于各种主观及客观的原因,不少教师的因材施教只是停留在口头上,并没有落到实处.文章
【机 构】
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沭阳南洋学校 江苏 宿迁 223600
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年21期
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