论文部分内容阅读
[摘
浅谈小学科学教学中“做与思”有效融合的策略
【摘 要】
：
[摘 要：小学科学教学主要是通过教师向学生讲授基础的科学知识，帮助学生形成科学的思维和对科学的兴趣。在小学科学教学中，通过“做与思”的有效融合可以提高学生的学习热情，让学生学习科学知识更加主动和积极。教师可以通过营造良好的学习环境，指导学生小组合作和运用多媒体教学等形式完善“做与思”。 关键词：小学科学;“做与思”;学习环境;小组合作;多媒体] 在当下的小学科学教学中，由于小学生年龄比较小，注
【出 处】
：
读书文摘（下半月）
【发表日期】
：
2019年2期
其他文献
[摘 要：近年来，随着课程改革额推进和课堂教学模式的不断改革，以高效课题为目标的导学案运用和翻转式教学越来越受到一线教师的重视，学案导学能够体现学生主体性、教师引导性、教学探究性的高，在高中数学教学中，该教学法越来越被广大师生认识并接受，本文以我校学案引领下基于互联网的高中数学“翻转式”教学实践研究实施以来在我校教学实践中获得的相关经验为基础，分析和介绍高中数学教学中，导学案的编写经验以及其在高中
摘 要：探究式学习策略是新课改背景下的一种科学教学法，将其运用于初中地理教学将起到事半功倍之效果。探究式学习策略颠覆了以往“教师主角，学生陪衬”的教学特点，将地理课堂完全还给学生。分析了探究式学习的涵义、优点，并就其在初中地理中的应用策略进行了探讨。 关键词：初中地理；探究式学习；优点；策略 传统的地理教学法几乎以知识灌输为主，完全忽视了学生在地理课堂的自主性与自由性。于是，教师在“卖力而讲”
少儿图书馆的"中介读者",是指和少年儿童有密切关系的教师、作家、家长和一切为儿童服务的单位、个人.他们在少儿图书馆工作中有着重要作用.要加强为中介读者的服务,提高图书