“要让每一位孩子抬起头走路……”我怀着那颗诚挚的心在关关注每个孩子的心灵，寻找孩子身上的闪光点，让每一位孩子抬起头来走路，学习充满自信。这就要求我们教育者要用爱心給学生心灵减负。
　　“给我足够的奖牌，我会征服世界。”
　　每一个班级总有几个厌学、倦学、成绩差的学生；这些学生没有上进心，常常违犯纪律，怎样转化后进生，让他们昂起头走路？这是我们每一个班主作关注的事情，教师要善于发现他们的闪光点，精心呵护与引导。让他们能轻松健康的在学校生活。
　　于××是我班一个较顽固的学生，开学初就显了他的“不平凡”上课不听讲，随便下地，不完成作业，而且总是谎话连篇。开学不久很多老师就反映情况，我起初找他谈学习、谈进步，他每次也都是信誓旦旦的保证，可是一会儿，他的老毛病又犯了，不久有同学反映新情况：“老师，昨天放学在小摊上，于××偷东西了”。“老师，他拿了我的东西……”，我的头顿时大了，但我控制了自己的情绪，没有找他。我每天都要求学生写钢楷，他每次都主动拿给我批改，我发现他的字写的很好，我及时的在班级表扬了他，我看见他眼中那真切的目光，在他劳动时，更是积极，我又在班级里表扬了他，几次的表扬，让他找到一点尊言，在他高兴时我找他谈了话，告诉他：人不以自我放弃，你也不应该做一些品德极坏的事，让关心你的人离弃你，我给他分析了他的行为习惯，并告诉他：偷东西的事为你保守秘密，这是在给你机会……他哭了说：“老师没人管我，只有你不放弃我，你看我行动吧！”我让他真真切切的感受到了对他的关心和爱。拿破伦曾说：“给我足够奖牌，我会征服世界”。告诉人们赏识期待的重要性，只要用心去发现，鼓励他们认识、获取自信，让他们抬起头走路，潜能开发出来，最终走向成功。
　　尊重人格，让爱做主“后进生”是一班级的弱势群体，但他们内心也同样渴望着理解尊重，他们也同希望得到别人的关爱，尊重学生人格却是转化后进生的根本保证。
　　我们有个学生经常打架斗殴，欺小凌弱，成绩也是班级倒数，父母也经常为这个孩子吵得鸡犬不宁，对这样的学生，有的人主张劝其溜级或退学，把“包袱”甩下去，但我没有这样做，而是积极主动的关心他，指出他的问题，帮助他树立正确的学习观、生活观。解决他实际困难，我没嫌弃他，决心和他做朋友，用真挚感情打动他，他成绩差为他主动补课。终于他慢慢变了，可是没多久，他又和外班同学打架，他的父母都很伤心，可我并未此冷落他、歧视他，依是心平气和的和他谈心。情到之处，金石为开，他感动了，不是老师您把我当人看啊！如果我不好好学习，我就对不起你！以后他逐渐的转变了。
　　教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。作为班主任，我们就更应该有爱生的情感。爱学生要理解、宽容、善待学生。不但要理解他们优秀的方面，而且要理解他们不足的一面。不经一事，不长一智。孩子们犯错误时，他们迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。
　　爱学生，就做她的朋友。尤其对班级中的那些后进生，他们的特点是：大多承受着巨大的心理压力，总觉得同学们瞧不起，老师们不重视。他们仿佛是久经干旱的小苗，渴望着老师、特别是班主任老师的关爱。如果，我们把过多的关注和赞誉给了成绩优秀的学生，而把过多的不满和批评丢给了后进生。会使得后进生本来灰暗的心里又蒙上一层阴影，使得他们想向前迈的脚步又收回去。
　　李某某同学每天不完成作业，家长也苦恼；后来班级柳同学主动承担了他的作业问题，每天坚持把作业写在记事本上，放学前交给李某某，这样家长可以督促学生完成学习。
　　多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。教师影响学生发展，一个关爱的眼神，一句信任折鼓励，都能赢得学生的爱戴和信赖。而当教师不尊重学生人格，教师自己的人格必然会在学生的视线失落。以心灵感受心灵，以感情赢得感情，教师要尽走进他们的情感世界，去体验他们的感觉，理解学生、与学生们心灵相通，这时的教育才最能奏效。爱你的学生，就要适时地安慰你的学生，鼓励你的学生。
　　爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。面对失败的结果，孩子最需要的是成人的理解和支持，更需要安慰。学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师适时地安慰学生，减少学生失败后的灰心，增加奋起的信心，这要比批评更有效，让学生把失败变成新的动力，这样不是更有效地教育了你的学生吗！教师要善于发现学生的优点和特长，并给以及时的肯定和鼓励，让学生取得“我能行”的成功体验。所以不论是成功和失败都要以积极的态度面对你的学生，这是教师对学生施爱的方式，是爱学生的表现。
　　一个人德、智、体、美等充分发展了，如果心理素质不好，那他仍然不是一个健全的人，因此教师必须认识到，心理健康不但是人本身必备的第一素质，而且是一个人全面素质提高与发展的基础。为了学生的心理健康，为了祖国的明天，让我们共同肩负起学生心理健康教育的重任，在学生心灵这片纯净的沃土上，用我们的真诚、关爱、尊重、信任进行耕种，让他们自由的生长，总会结出丰硕的成果。