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教育游戏虽属新兴名词，但其教育理念则可以追溯到原始社会，文章从教育与游戏的关系出发，探讨了当今教育与游戏的结合形式、教育游戏的本质等问题，并对教育游戏的发展提出了若干建议。教育游戏作为一个广义范畴不能仅局限在软件层面上，其精髓应是在教育过程中挖掘、开发游戏之“神”，关注教育游戏的研究无疑对教育技术学科发展具有指导作用。