【摘 要】
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“哲匠”一词由营造学社于20世纪30年代在《哲匠录》中提出.首先,通过探究工匠、意匠,到哲匠的演变历程,探讨当代哲匠应当具有的内涵与品质,包括了精湛技艺、创新精神、家国
【机 构】
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浙江理工大学 国际教育学院 310018rn浙江理工大学 浙江省丝绸与时尚文化研究中心 310018;浙江理工大学 服装学院 310018;
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“哲匠”一词由营造学社于20世纪30年代在《哲匠录》中提出.首先,通过探究工匠、意匠,到哲匠的演变历程,探讨当代哲匠应当具有的内涵与品质,包括了精湛技艺、创新精神、家国情怀、学问思辨、历史担当.结合国内外典型城市的传统手工艺发展现状和人才培育政策,剖析当代手工艺传承与发展存在的问题,联系当下,提出培育“哲匠”的思路及举措.
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