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小学生对学习数学方面的计算一般都是非常不喜欢的,主要问题是教师的教学方式方法相对单一,学生从主观上依赖感比较强,不愿独立的去思考,没有一个好的学习习惯.而教师在教学目的方面不明确,使学生的思考能力得不到充分发挥.数学成绩的提高,需要教师灵活自如地学会计算的方法与方式.作为一名合格的小学数学教师,我们要对学生进行科学有效地指引与指导.