【摘 要】
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<正>新课改背景下小学数学计算教学在目标、内容、教学方式等方面发生了一系列变化,针对计算课中如何激发学生的学习兴趣,如何处理好"算理"与"算法"的关系等问题,我们在小学
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<正>新课改背景下小学数学计算教学在目标、内容、教学方式等方面发生了一系列变化,针对计算课中如何激发学生的学习兴趣,如何处理好"算理"与"算法"的关系等问题,我们在小学数学计算课教学改革研究中,以"有趣、有序、有效"为教学原则,围绕学生的自主、探究、合作学习策略,构建了具有"民主性、合作性、探究性、生成性、情境性"为特征的"探究一创新"型数学计算课教
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