论文部分内容阅读
空间想象能力指的是人们对客观事物的空间形式进行观察、分析和抽象的能力.几何教育与空间想象能力的形成密切相关.本文针对几何学独有的学科特点,对教师如何培养学生的空间想象能力提出几点建议.
培养高中生数学空间想象能力的教学策略
【摘 要】
：
空间想象能力指的是人们对客观事物的空间形式进行观察、分析和抽象的能力.几何教育与空间想象能力的形成密切相关.本文针对几何学独有的学科特点,对教师如何培养学生的空间
【机 构】
：
甘肃省武威市第二中学
【出 处】
：
数学学习与研究
【发表日期】
：
2013年07期
其他文献
数学习题教学不同于普通的新授课，它是根据教学目标，并结合学生学习的实际情况提出的有针对性的训练.因此，它是新授课的一种补充及延伸.通过习题教学，学生可有效巩固所学知识，并能加快构建相关的知识体系，从而加深对数学理论知识的理解及应用.尤其是新课改后，强调学生在学习中的主体地位.我们教师更应思考如何利用习题教学，来激发学生的求知欲，点燃他们的思维火花，有效提高他们的学习能力. 一、习题选择要有典型性
学校的教育教学工作能否顺利进行,能否取得良好的教育效果,关键在于教师的教学积极性能否得一充分的调动.因此,只有深入了解教师需要的结构,及时把握教师需要发展的趋向,认真