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物理实验作为一门实践性很强的课程，在课时少、学生基础薄弱、实验人员和实验设施不足等条件下，通过强化预习，走出实验室，走进科技馆，引入多媒体技术，采用双考核等方式，有效地开展了实验教学．
大班环境下预科物理实验教学存在的问题与对策
【摘 要】
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物理实验作为一门实践性很强的课程，在课时少、学生基础薄弱、实验人员和实验设施不足等条件下，通过强化预习，走出实验室，走进科技馆，引入多媒体技术，采用双考核等方式，有效地开展了
【机 构】
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广西民族大学预科教育学院
【出 处】
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广西民族大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2011年度课题（2011C0022）,广西民族大学高等教育教学改革工程项目（2011）（JGB24）.
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