【摘 要】
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幼儿主动学习的能力是在生活和学习过程中发展形成、不断提升的。教师的角色，环境，材料，指导方式等都是影响幼儿主动学习的关键因素。根据小班幼儿的年龄特点和发展需求，我园从幼儿主动学习的行为特征出发，依托微课程的研究形式，通过多种手段，拓宽幼儿的已有经验和未知经验，梳理和建构幼儿的新经验，搭建适宜支架，促进幼儿主动学习能力的发展。
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幼儿主动学习的能力是在生活和学习过程中发展形成、不断提升的。教师的角色，环境，材料，指导方式等都是影响幼儿主动学习的关键因素。根据小班幼儿的年龄特点和发展需求，我园从幼儿主动学习的行为特征出发，依托微课程的研究形式，通过多种手段，拓宽幼儿的已有经验和未知经验，梳理和建构幼儿的新经验，搭建适宜支架，促进幼儿主动学习能力的发展。
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