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深化高职院校创新创业(简称“双创”)教育改革,必须大力推进教学、科研、实践紧密结合,有效强化高职院校的科研工作,提升高职院校教师的科研能力.坚持走特色科研之路,着力在“四个结合、四个为主”和“四个增强、四个注重”上下功夫,是“双创”视阈下高职院校教师科研能力提升的重要策略和有效路径.
“双创”视阈下高职教师科研能力提升策略新探
【摘 要】
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深化高职院校创新创业(简称“双创”)教育改革,必须大力推进教学、科研、实践紧密结合,有效强化高职院校的科研工作,提升高职院校教师的科研能力.坚持走特色科研之路,着力在
【机 构】
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苏州卫生职业技术学院 纪委监察室,江苏 苏州,215009
【出 处】
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湖州职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年3期
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