【摘 要】
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目的探讨促进实习护生(简称护生)对手卫生的认知与行为依从性的方法。方法以格林模式为理论框架,对本院护生进行问卷调查、访谈和现场观察,分析得出其手卫生的认知程度、手卫
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目的探讨促进实习护生(简称护生)对手卫生的认知与行为依从性的方法。方法以格林模式为理论框架,对本院护生进行问卷调查、访谈和现场观察,分析得出其手卫生的认知程度、手卫生行为依从性的影响因素,并开展有侧重点的培训、带教、督查、指导,再对干预前后的效果进行分析。结果培训、带教、督查、指导后护生手卫生认知较干预前提高,差异有统计学意义(P<0.05),手卫生执行率、洗手方法正确率提高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论运用格林模式能有效提高护生对手卫生的认知及手卫生行为依从性,值得推广。
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