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<正>建构主义学习理论认为“情景”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。与其理论相适应的教学模式为:以学生为中心;在整个学习过程中教师起组织者、引导者、帮助者和促进者的作用,利用情景、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。情景模拟教学法就是这种教学模式的方法之一。商务礼仪是讲授商务人员在商务活动中,为了塑