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通过分析《高等数学》教学中面临的问题，提出了《高等数学》分层次教学的必要性，并对分层次教学的组织实施进行了阐述。
促进高等数学教学质量提高的分层次教学模式研究
【摘 要】
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通过分析《高等数学》教学中面临的问题，提出了《高等数学》分层次教学的必要性，并对分层次教学的组织实施进行了阐述。
【机 构】
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安阳工学院数理学院
【出 处】
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安阳工学院学报
【发表日期】
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2015年2期
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