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数学建模是建立数学模型并用它解决问题这一过程的简称，它为学生提供了自主学习的空间，有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用。笔者以《两位数加两位数进位加法》一课教学为例，谈谈如何在低年级计算教学中建构数学模型。
“两位数加两位数进位加法摇”教学探索
【摘 要】
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数学建模是建立数学模型并用它解决问题这一过程的简称，它为学生提供了自主学习的空间，有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用。笔者以《两位数加两位数进位加法》一
【机 构】
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江苏省淮安市新民路小学
【出 处】
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广西教育A（小教版）
【发表日期】
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2013年3期
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