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为了更好地培养学生机电设备故障诊断与维修的职业能力、团队合作和创新能力,根据企业对机电设备故障诊断与维修能力的要求进行《机电设备故障诊断与维修》课程的教学改革。通过校企合作,采用“教学做创”一体化的教学模式,实施典型的工作任务,实现了“课程与岗位对接”,解决了本课程在教学过程中存在的问题。
机电设备故障诊断与维修课程教学改革与实施
【摘 要】
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为了更好地培养学生机电设备故障诊断与维修的职业能力、团队合作和创新能力,根据企业对机电设备故障诊断与维修能力的要求进行《机电设备故障诊断与维修》课程的教学改革。
【机 构】
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杨凌职业技术学院
【出 处】
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山东工业技术
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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课题来源(项目基金):杨凌职业技术学院人文社科类研究基金项目课题名称(项目名称):《机电设备故障诊断与维修》课程“教、学、做、创”一体化教学模式的研究与实践课题编号(项目编号):GJ1510
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