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通过对"学区房"的研究可以发现,政府的教育政策造成了教育资源空间分布的不均衡,拥有不同经济能力的人群获得了不同的财富增长机会和教育产品,具有了不同的财富积累能力以及代际流动机会。而这正揭示出了"住房"所具有的"再分配"功能以及对社会分层与社会流动产生的影响。因此,公共政策制定必须具有空间意识,坚持空间正义的原则,以保证城市社会的和谐发展。