【摘 要】
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<正>制定和使用适宜的观察量表,能够锁定课堂的观察方向,让观察者定量、定性的记录课堂,并对相关数据进行细致地分析,提高听评课的质效,有利于促进教师的专业发展。一、确定
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<正>制定和使用适宜的观察量表,能够锁定课堂的观察方向,让观察者定量、定性的记录课堂,并对相关数据进行细致地分析,提高听评课的质效,有利于促进教师的专业发展。一、确定观察视域,制定观察量表(一)课前会议,确定观察视域。课前会议作为课堂观察的程序之一,目的是为观察者和执教者、观察者与观察者之间提供一个交流沟通的平台,让观察者对课情有所了解,以便确定适宜的观察重点。就教研组而言,一般都有教研主题,作为组内成员,应
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