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"小学生是音乐学习的主人",对学生进行课堂学习评价,应该坚持以学生的评价为主体,使课堂学习评价成为激活课堂、激励学生学习的不竭动力.
音乐评价的内容与过程
【摘 要】
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"小学生是音乐学习的主人",对学生进行课堂学习评价,应该坚持以学生的评价为主体,使课堂学习评价成为激活课堂、激励学生学习的不竭动力.
【机 构】
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浙江庆元县实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2005年11期
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