【摘 要】
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从教学过程内容和形式的统一性看，教学策略和方法属于教学过程形式上的构成要素，解决怎样教学更好的问题。抓住语文教学过程的主要因素，可以为朗读教学建构若干教学策略；从朗读教
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从教学过程内容和形式的统一性看，教学策略和方法属于教学过程形式上的构成要素，解决怎样教学更好的问题。抓住语文教学过程的主要因素，可以为朗读教学建构若干教学策略；从朗读教学过程的核心环节入手，可以为朗读教学提供一般性的方法。朗读教学和默读、浏览、讲读甚至作文教学过程交织、伴随在一起，以朗读教学带动整个语文教学质量的提高是可能的。
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