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摘 要： 在高校教育发展中，心理健康教育与思想政治教育都占有重要的位置。心理健康教育作为塑造高校学生健康心理的一种途径，在教育中得到了很好的展现。思想政治教育注重学生思想品德素质的培养，将学生的思想素养放在教育的首要位置。在高校教育中，为了学生心理素质和思想素养的提高，对学生进行心理健康教育和思想政治教育是必不可少的，从而提高其教育的有效性，让更多的学生从中受益。
关键词： 高校心理健康教育 思想政治教育 有效性
心理健康教育与思想政治教育有许多相同点，也有很大的差异。心理健康教育将心理放在教育的重点位置，注重对学生心理状态的改善，帮助学生拥有健康的心理，有利于学生正确价值观的建立。思想政治教育更注重思想层面的教育，往往将各种带有思想性质的理论及知识教授给学生，让学生在学习中丰富自身的政治知识，提高自身的思想境界，树立正确的三观，在实际生活中让自身的行为符合道德规范。目前，为了让高校学生得到更好的心理健康及思想政治教育，提高两者教育的有效性得到众多教育者的重视。
一、高校心理健康教育与思想政治教育发展现状
1.得到高校的重视。心理健康教育与思想政治教育虽然与专业的学科教育有巨大的差异，但是仍然是学生在成长的过程中需要接受的教育内容之一。心理状态的健康是学生积极生活与学习的前提所在，思想素质的优良是学生让自身的行为符合道德规范的重要基础，因此，为了提高学生的整体素养，进行心理健康教育与思想政治教育是非常有必要的。在当今高校的教育中，高校对此非常重视，并且在实际教育工作中做到实事求是[1]。
2.教育效果不佳。尽管高校对学生的心理健康教育与思想政治教育给予了足够的重视，但是在教育效果方面，仍然没有达到令人满意的效果。究其原因，在于学生自身缺乏学习的积极性及高校的教育方式过于陈旧，难以增强教学的乐趣。在教育中，高校仍然采取传统的“教师讲、学生听”的教育模式，导致学生不能对心理健康教育与思想政治教育产生学习的热情。此外，一直以来，学生对这两种教育都有枯燥乏味的印象，难以在短期内改变自身的学习态度。
3.寻找改善措施。针对学生在心理健康教育和思想政治教育中存在的问题，高校正在积极寻找措施改变学生不良的学习现象。此外，对于教师的教学方式，也提出更多的要求。高校更重视心理健康教育与思想政治教育的重要性，在国家教育方针的引导下调整自身的教育模式，让学校的教育符合时代的潮流与需要。就其效果来讲，整体取得一定的成效，但是要从根本上改变当前在心理健康教育与思想政治教育存在的不良之风，还需要高校做出更多的努力。
二、高校心理健康教育与思想政治教育的关系
1.类别不同。心理健康教育与思想政治教育从类别上讲，分属于两个不同的教育类别，前者为心理方面的教育，后者则为思想方面的教育，在教育中这两者独立存在、互不干涉。心理健康教育是根据学生在心理及精神方面存在的问题，展开教育途径，让学生拥有健康的心理。思想政治教育更注重与培养学生的思想素养，让学生在行为实践中践行正确的三观。思想政治素养的培养需要学生在健康的心理状态下进行，才能得到满意的教育效果。
2.存在联系。高校心理健康教育与思想政治教育虽然从属于不同的类别，但是在两者的关系方面，仍然存在一定的联系。从整体上讲，前者是后者成功实施的基础所在，后者对前者的发展有一定的促进作用。具体来讲，只有学生的心理状态是正常与健康的，才能更顺利地实施思想政治教育。在思想政治教育中，会涉及与心理有关的教育，通过思想政治教育，就能进一步促进学生心理状态的健康化。
3.教育层面不同。心理健康教育与思想政治教育在教育层面上存在差异。心理健康教育属于基础性的教育，在学生的正常生活与学习中占领着基础性的位置。思想政治教育层次更高，因为该教育正常进行的前提就是学生必须心理健全，否则就不能达到应有的教育效果。在教育中，既要分清两者的关系，同时不能忽视两者的联系。认清两者在教育层面的关系，利用两者的联系，才能够取得更好的教育效果[2]。
三、提高高校心理健康教育与思想政治教育有效性的措施
1.将两者进行有效的结合。心理健康教育与思想政治教育有一定的联系，因此，在教育中要充分利用两者的联系，将两者进行有效的结合，提高教学的有效性。根据思想政治教育对心理健康教育的促进作用，就要求教师在进行思想政治教学的过程中不能忽视对学生的心理健康教育，将两者放在同等的位置上。具体要做到针对不同年级的学生采取不同的措施，对于初入大学的大一学生来讲，着重培养学生积极的生活与学习状态。对于大二、大三的学生，要更注重培养学生成才的意识及做好对学生职业规划观念的教育。
2.充分利用网络资源。现代网络技术的发展能够实现信息的跨领域传播，通过现代网络资源，促进心理健康教育与思想政治教育的发展。对于学生存在的心理健康问题，学校通过培养一批优秀的学生心理教师，实现对学生心理问题的解决。因为学生心理教师作为同龄人，应更好地了解学生的心理发展状态，找到解决问题的最佳措施。此外，为使思想政治教育取得更好的效果，利用网络进行教学是一个良好的举措，在一定程度上改变学生积极性低下的状态。
3.开展校园活动。心理健康教育与思想政治教育能够通过实践活动取得更好的效果，并且这是一种让学生在活动中利用自身所学知识的机会，做到学以致用，在实践活动中体味心理健康教育和思想政治教育的趣味。因此，高校可以经常举办心理健康活动大赛或者是与思想政治教育有关的活动，营造良好的校园氛围，优化整个高校的校园风貌，让学生在其中受到潜移默化的影响，不断提高自身的思想素养，拥有更健康的心理状态，以更积极的心态投入学习当中，不断提高自身的综合能力，做优秀的大学生[3]。
参考文献：
[1]王健，李俏梅.高校心理健康教育与思想政治教育的有效互动浅析[J].信息与电脑（理论版），2013，03：204-205.
[2]冯玉龙，靖大勇.大学生心理健康教育视野下增强思想政治教育有效性探析[J].黑龙江教育学院学报，2013，04：96-98.
[3]刘名森.心理健康教育与高校思想政治教育[J].中共山西省委党校学报，2014，03：111-113.
关键词： 高校心理健康教育 思想政治教育 有效性
心理健康教育与思想政治教育有许多相同点，也有很大的差异。心理健康教育将心理放在教育的重点位置，注重对学生心理状态的改善，帮助学生拥有健康的心理，有利于学生正确价值观的建立。思想政治教育更注重思想层面的教育，往往将各种带有思想性质的理论及知识教授给学生，让学生在学习中丰富自身的政治知识，提高自身的思想境界，树立正确的三观，在实际生活中让自身的行为符合道德规范。目前，为了让高校学生得到更好的心理健康及思想政治教育，提高两者教育的有效性得到众多教育者的重视。
一、高校心理健康教育与思想政治教育发展现状
1.得到高校的重视。心理健康教育与思想政治教育虽然与专业的学科教育有巨大的差异，但是仍然是学生在成长的过程中需要接受的教育内容之一。心理状态的健康是学生积极生活与学习的前提所在，思想素质的优良是学生让自身的行为符合道德规范的重要基础，因此，为了提高学生的整体素养，进行心理健康教育与思想政治教育是非常有必要的。在当今高校的教育中，高校对此非常重视，并且在实际教育工作中做到实事求是[1]。
2.教育效果不佳。尽管高校对学生的心理健康教育与思想政治教育给予了足够的重视，但是在教育效果方面，仍然没有达到令人满意的效果。究其原因，在于学生自身缺乏学习的积极性及高校的教育方式过于陈旧，难以增强教学的乐趣。在教育中，高校仍然采取传统的“教师讲、学生听”的教育模式，导致学生不能对心理健康教育与思想政治教育产生学习的热情。此外，一直以来，学生对这两种教育都有枯燥乏味的印象，难以在短期内改变自身的学习态度。
3.寻找改善措施。针对学生在心理健康教育和思想政治教育中存在的问题，高校正在积极寻找措施改变学生不良的学习现象。此外，对于教师的教学方式，也提出更多的要求。高校更重视心理健康教育与思想政治教育的重要性，在国家教育方针的引导下调整自身的教育模式，让学校的教育符合时代的潮流与需要。就其效果来讲，整体取得一定的成效，但是要从根本上改变当前在心理健康教育与思想政治教育存在的不良之风，还需要高校做出更多的努力。
二、高校心理健康教育与思想政治教育的关系
1.类别不同。心理健康教育与思想政治教育从类别上讲，分属于两个不同的教育类别，前者为心理方面的教育，后者则为思想方面的教育，在教育中这两者独立存在、互不干涉。心理健康教育是根据学生在心理及精神方面存在的问题，展开教育途径，让学生拥有健康的心理。思想政治教育更注重与培养学生的思想素养，让学生在行为实践中践行正确的三观。思想政治素养的培养需要学生在健康的心理状态下进行，才能得到满意的教育效果。
2.存在联系。高校心理健康教育与思想政治教育虽然从属于不同的类别，但是在两者的关系方面，仍然存在一定的联系。从整体上讲，前者是后者成功实施的基础所在，后者对前者的发展有一定的促进作用。具体来讲，只有学生的心理状态是正常与健康的，才能更顺利地实施思想政治教育。在思想政治教育中，会涉及与心理有关的教育，通过思想政治教育，就能进一步促进学生心理状态的健康化。
3.教育层面不同。心理健康教育与思想政治教育在教育层面上存在差异。心理健康教育属于基础性的教育，在学生的正常生活与学习中占领着基础性的位置。思想政治教育层次更高，因为该教育正常进行的前提就是学生必须心理健全，否则就不能达到应有的教育效果。在教育中，既要分清两者的关系，同时不能忽视两者的联系。认清两者在教育层面的关系，利用两者的联系，才能够取得更好的教育效果[2]。
三、提高高校心理健康教育与思想政治教育有效性的措施
1.将两者进行有效的结合。心理健康教育与思想政治教育有一定的联系，因此，在教育中要充分利用两者的联系，将两者进行有效的结合，提高教学的有效性。根据思想政治教育对心理健康教育的促进作用，就要求教师在进行思想政治教学的过程中不能忽视对学生的心理健康教育，将两者放在同等的位置上。具体要做到针对不同年级的学生采取不同的措施，对于初入大学的大一学生来讲，着重培养学生积极的生活与学习状态。对于大二、大三的学生，要更注重培养学生成才的意识及做好对学生职业规划观念的教育。
2.充分利用网络资源。现代网络技术的发展能够实现信息的跨领域传播，通过现代网络资源，促进心理健康教育与思想政治教育的发展。对于学生存在的心理健康问题，学校通过培养一批优秀的学生心理教师，实现对学生心理问题的解决。因为学生心理教师作为同龄人，应更好地了解学生的心理发展状态，找到解决问题的最佳措施。此外，为使思想政治教育取得更好的效果，利用网络进行教学是一个良好的举措，在一定程度上改变学生积极性低下的状态。
3.开展校园活动。心理健康教育与思想政治教育能够通过实践活动取得更好的效果，并且这是一种让学生在活动中利用自身所学知识的机会，做到学以致用，在实践活动中体味心理健康教育和思想政治教育的趣味。因此，高校可以经常举办心理健康活动大赛或者是与思想政治教育有关的活动，营造良好的校园氛围，优化整个高校的校园风貌，让学生在其中受到潜移默化的影响，不断提高自身的思想素养，拥有更健康的心理状态，以更积极的心态投入学习当中，不断提高自身的综合能力，做优秀的大学生[3]。
参考文献：
[1]王健，李俏梅.高校心理健康教育与思想政治教育的有效互动浅析[J].信息与电脑（理论版），2013，03：204-205.
[2]冯玉龙，靖大勇.大学生心理健康教育视野下增强思想政治教育有效性探析[J].黑龙江教育学院学报，2013，04：96-98.
[3]刘名森.心理健康教育与高校思想政治教育[J].中共山西省委党校学报，2014，03：111-113.