论文部分内容阅读
老挝是世界上最不发达的国家之一,该国发展非常依赖外部援助,因此,老挝政府一直致力于通过经济改革和人力资源开发实现经济的快速发展,改善国家贫困状况,力争到2020年实现整个国家的工业化,而其技术和职业教育与培训系统的发展是一个关键因素.
老挝:以需求为驱动
【摘 要】
：
老挝是世界上最不发达的国家之一,该国发展非常依赖外部援助,因此,老挝政府一直致力于通过经济改革和人力资源开发实现经济的快速发展,改善国家贫困状况,力争到2020年实现整
【出 处】
：
职业技术教育
【发表日期】
：
2007年9期
其他文献
职业学校教育发展概况rn印度尼西亚主要通过正式教育系统中的高级职业学校(Senior Vocational School,SMK)为青年学生进入工作世界作准备.高级职业学校主要有三方面目标:首先
毕业生就业面临的主要问题rn一是缺乏质量的高等教育扩张.在过去的30年中,韩国大学和专科学院的毕业生数量一直在上升.正如表1和表2所示,2006年大学本科毕业生人数约为27万人
管理体系及发展现状rn斯里兰卡的普通教育和高等教育体系都在同一个部的管理之下,学生可以通过有条理、正规的教育机构系统逐步进入上一级学校、大学或其他教育机构.
历史发展rn尼泊尔正规技术和职业教育与培训的发展可以追溯到Ayurveda学校兴办之初的20世纪30年代.为公共建筑部门培养劳动力的其他培训机构和工程学校出现于20世纪40年代末
露易斯·布朗现在像世界上成千上万的普通人一样过着平淡的生活，她走在街头，行人连多看一眼的可能性都不大。不 过，在25 年前，情况却截然不同。作为世界上诞生的第一个试管婴儿，她
期刊
背景rn越南是世界上较不发达的国家之一.目前,越南约有20%的人生活在贫困线以下.为改善经济发展状况,越南政府从1986年开始实施社会和经济改革计划,并在1991年给予了强有力的
“人类是一系列偶然和不大可能出现却又出现了岔道的产物。在生物进化史的漫长道路上,动物原本没有任何发展成人类的机会……”——斯蒂芬·杰·古尔德
“Human beings are