新时期侨眷型留守儿童的数字化学习框架与实践

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侨眷型留守儿童是经济全球化背景下在我国侨乡地区衍生的一个独特的群体,由于其家庭的跨国化、身份的涉外性、教育的多元化等,使其与一般意义上的留守儿童有着巨大的差异,而现实上的隔代教育、寄养教育等使这些“留守儿童”的教育成长问题日益凸显。基于这一群体在教育模式与策略的特殊性,提出通过数字化学习对侨眷型留守儿童提供支持,构建基于视频互动中心的侨眷型留守儿童的数字化学习框架,充分发挥信息技术在缩短教育时空、聚合优质资源、沟通家庭情感等方面的优势,实现学校教育、社会教育和个体发展的协同,促进侨乡社会和谐发展。
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