【摘 要】
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适应信息化时代要求,高校教育改革进入一个新阶段。生长在网络时代的大学生个性需求鲜明,心理特征和学习行为方式具有独特性,这对思想政治教育提出了新的挑战。为适应时代发
【基金项目】
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南京大学本科教学三三制第二阶段课程改革“思想道德修养与法律基础”;翻转课堂项目2013年度江苏哲学社科基金项目“美国公民意识培育的经验、反思与启示”(13zxb018)
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适应信息化时代要求,高校教育改革进入一个新阶段。生长在网络时代的大学生个性需求鲜明,心理特征和学习行为方式具有独特性,这对思想政治教育提出了新的挑战。为适应时代发展,思政课有必要实施混合式学习(BL),以小规模限制性在线课程(SPOC)的形式试点翻转课堂的创新。翻转课堂不仅有利于提升教师教学技能,为学生提供更好的学习体验,培养学生自主学习与团队合作学习的能力,而且能够在教师与学生的深度互动中,引领学生对社会主义核心价值观的自觉认同。当然,实体课堂中有效的面对面互动才是思政课翻转课堂中最具价值的部分,而实施翻转过程中的一些问题也成为进一步深化教学改革要注意的事项。
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