【摘 要】
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【内容摘要】物质的量是国际单位制的7个基本单位之一，在中学化学计算中处于重要地位。由于“摩尔”概念比较抽象，经常会出现应用错误。本文从一个化学方程式入手，从本质上理解“摩尔”的概念，为有关“摩尔”的计算奠定基础。 【关键词】物质的量 摩尔 一、教学目标定位 物质的量是中学化学中一个十分重要的概念，贯穿于高中化学的始终，在化学计算中处于核心位置。但是相关概念比较抽象，理解起来晦涩难懂，每每教学
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【内容摘要】物质的量是国际单位制的7个基本单位之一，在中学化学计算中处于重要地位。由于“摩尔”概念比较抽象，经常会出现应用错误。本文从一个化学方程式入手，从本质上理解“摩尔”的概念，为有关“摩尔”的计算奠定基础。
【关键词】物质的量
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【内容摘要】在应试教育的框架下，分数才是硬道理，导致课堂模式呈现出“灌溉式”的教学，同学们学到的就仅仅式知识，然而根据21世纪新型人才的要求，新型人才必须具备良好的思想精神，要学会从工作中，活动中去发现问题。因此，在高中思想政治课堂中，提高学生问题的意识迫在眉睫，然而根据现阶段的教学来看，许多思政课都未达到要求，那么我们教师应该怎么做呢？ 【关键词】高中 思想政治 课堂 教学 问题意识 思想品
【内容摘要】高中数学学科核心素养的培育需要经由具体的途径，基于数学教育的优秀传统，从“四基”走向“运用”，让学生在组块的思想下让数学知识体系化，让应用驱动学生问题解决思维的形成，可以有效培育核心素养。 【关键词】高中数学 “四基” 运用 核心素养 高中数学学科核心素养的培育问题，是一个确定了培养目标（核心素养）之后寻找培养途径的问题。解决这一问题，离不开对教学传统的继承，同时又需要进行适当的创
教育过程是人与人心灵沟通、熏陶感染的过程。要保证沟通熏染的顺利进行，最好是少一点令行禁止，多一点劝解诱导;少一点训斥歧视，多一点理解同情，这样，才会使自己的教育思想得到顺利的实施，从而达到教书育人的目的。一个合格的班主任，必须注重师生之间的沟通交流，做个童心不泯、爱心十足、细心有余的“有心人”。 童心是班主任工作的敲门砖。我觉得班主任就是“孩子王”，班主任应该永远具有年轻的心态，这年轻的心态就是
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【内容摘要】和传统教学相比，“泰微课”主题突出，语言精简，能使学习者集中注意力，聚焦某个知识点等特点。“泰微课”完成了从中小学到各学科的全方位覆盖，在教育界掀起了一股微课热，受到学生和家长的广泛关注。 【关键词】“泰微课” 创新 提高 现在是一个“微”时代，微信，微商，微博，微电影等等贯穿我们的生活，而我们教育上也出现了一种微教育方式——“泰微课”。“泰微课”是泰州市教育局推出的、面向整个泰州