【摘 要】
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本研究将网络探究教学模式引入计算机专业课程--C语言程序设计的教学中,主要目的是实验并分析如何设计适合远程教学的网络探究课程,将在传统课堂中难以理解的知识,通过设计问
【机 构】
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吉林广播电视大学四平分校,中国海洋大学数学科学学院
【基金项目】
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吉林广播电视大学校级课题《网络探究式教学在远程教育中的应用研究》(项目编号:2018ZD01),全国教育科学规划项目《优质均衡视角下学区划分优化模型研究》(项目编号:BFA190059),人文社科横向服务《2019年青岛市教育质量监测项目》(项目编号:20190158)
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本研究将网络探究教学模式引入计算机专业课程--C语言程序设计的教学中,主要目的是实验并分析如何设计适合远程教学的网络探究课程,将在传统课堂中难以理解的知识,通过设计问题情境吸引学生利用网络资源主动探究学习内容,完成教师设计的任务,从而在实际操作中学习知识,解决问题,通过探究式教学来激发学习者的学习兴趣,培养学习者的探索精神和实践能力。
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