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教师作为课程与学生的中介，应该积极调整心态、转变观念、更新知识、提高施教能力，主动适应并推动数学课程改革。
教师在高职院校数学课程改革中的定位分析
【摘 要】
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教师作为课程与学生的中介，应该积极调整心态、转变观念、更新知识、提高施教能力，主动适应并推动数学课程改革。
【机 构】
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云南省曲靖医学高等专科学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年11期
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