九层之台,起于垒土——关于低年级小学语文的识字教学策略研究

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识字教学在小学低年段语文学科教学的重点,它是阅读和写作的基础环节,也是学习其他学科的桥梁和纽带。而在当前的小学语文识字教学之中,学生对识字的兴趣锐减,学习效率低下。因此,小学低年段的语文教师要能够运用多种教学策略,充分的激发出学生的学习积极性,最大限度的发挥出学生的主体作用,让学生在一个轻松的氛围中完成知识的学习以及能力的提升。
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【摘 要】  高中语文教师可以有效引入现代信息技术,灵活的利用其中的各项功能,以此为辅助和依托来拓宽课堂教学的维度,提升课堂教学的深度,加强学生对于文本的体会与感受。本文对此进行了分析研究。  【关键词】  现代 信息技术 高中 语文 教学方式  现代信息技术在各个行业、各个领域的应用都越来越广泛,信息技术的优越性和对于各项工作展开过程体现的辅助效果也越来越明显。在教育教学领域内,现代信息技术也越
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