【摘 要】
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本文分三部分:一是简要描述三十年间中国新闻教育的两次跨越:拨乱反正,重新起步,新闻教育初次实现跨越式发展(1978—1998);调整目录,提升地位,新闻教育再次实现跨越式发展(19
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本文分三部分:一是简要描述三十年间中国新闻教育的两次跨越:拨乱反正,重新起步,新闻教育初次实现跨越式发展(1978—1998);调整目录,提升地位,新闻教育再次实现跨越式发展(1998—2008)。二是分析中国新闻传播学教育发展的特点:注重规模,扩张迅猛,新闻传播学教育的整体结构得到提升;迎接全球化挑战,扩大合作与交流,新闻传播学教育走向国际化。三是提出对中国新闻传播学教育的展望:调整结构,内涵挖潜,促进新闻传播学教育的可持续发展;加强队伍建设,创新培养模式,大力提高新闻传播学教育质量;适应市场,以需求为导向,大力培养复合型人才。
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