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应用型本科院校教学方法高效性，直接影响到学生的整体学习质量。针对边疆应用型高校应用型课程教学效率较低，传统单纯的教学法在应用型课堂应用效果不佳问题，结合互联网技术，提出以“一核心、一导向、两平台”为模型的四方协议分时融合教学法。设计了新教学法的各个环节，并把新教学法应用到具体课程教学中，最后通过调查表明在新教学法的驱动下，改变传统教学模式，提高了学生学习效率，增强了学生基础应用能力，并得到学生较高的认可。