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【摘 要】 目的：研究临床护理路径冠心病患者健康教育中的应用效果和临床效果。方法：选取我院2014年～2015年收治的冠心病患者60例来作为研究对象，将60例患者随机分为两组，实验组30例，对照组30例。实验组患者采用临床护理路径模式为患者进行护理，对照组患者采用常规的疾病护理模式进行护理。对比两组患者对护理的满意度以及对疾病知识的掌握程度。结果：经过一段时间的护理后发现，实验组患者对冠心病健康知识的掌握程度明显优于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。实验组患者的护理满意度为93.33%，对照组患者的护理满意度为76.67%，实验组患者的护理满意度明显高于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。结论：为冠心病患者实施健康教育临床护理路径，能够提高患者对自身疾病的认识，了解疾病的防治，能够促进患者疾病的治疗和预后，对冠心病的防治具有重要的临床意义，值得在临床上大力推广应用。
【关键词】 临床护理路径 冠心病 健康教育 应用效果
临床护理路径是一种较为新颖的护理模式，主要的护理目的是护理人员能够积极主动的进行护理工作，发挥患者参与疾病治疗的自觉性和主动性。根据资料显示[1]，临床护理路径的主要特点是以患者为中心的治疗模式，健康教育临床护理路径是通过对患者全方面的教育，提高患者对自身疾病的认知程度，掌握疾病的基本防治原则，促进患者的康复。
1 资料和方法
1.1 一般资料
选取我院2014年～2015年收治的冠心病患者60例来作为研究对象，将60例患者随机分为两组，实验组30例，对照组30例。实验组患者有男性17例，女性患者有13例，年龄在30～68岁之间，平均年龄为（49±14.2）岁。对照组患者有男性患者20例，女性患者10例，患者年龄在31～65岁之间，平均年龄为（48±12.2）岁。两组患者在性别、年龄等方面无差异，具有可比性。
1.2 方法
实验组患者采用临床护理路径模式为患者进行护理，对照组患者采用常规的疾病护理模式进行护理。对比两组患者对护理的满意度以及对疾病知识的掌握程度。
1.2.1 入院宣教 患者在入院当天要进行入院健康宣教，包括对医院环境介绍，对主治医生和护理人员的介绍以及安全常识，帮助患者制定合理的休息和家属探视时间，向患者家属告知陪护制度，帮助患者了解自身疾病。
1.2.2 入院检查 患者入院后进行常规检查，完善入院时没有进行的其他检查，根据患者的疾病情况进行饮食指导，督促患者多食低脂和低盐的食物。督促患者按时吃药，并且将药物的作用和服用方法告知患者[2]。
1.2.3 心理護理 根据患者的文化程度和理解能力，向患者讲解疾病的相关知识，将容易导致疾病发生的因素，临床常见的症状和基本的治疗方法告知患者，帮助患者理解护理的目的，建立良好的医患关系，提高患者的治疗依从性。
1.3 评价标准[3]
向患者发放我院自制的满意度调查问卷，分为非常满意、满意和不满意，其中非常满意与满意总和百分比为护理满意度。
1.4 统计学方法
应用SPSS11.0统计软件包进行统计学分析，计量资料用（x±s）表示，采用t检验； 计数资料用X2进行检验。P〈0.05表示统计学有意义。
2 结果
2.1 两组患者健康知识熟知情况
经过一段时间的护理后发现，实验组患者对冠心病健康知识的掌握程度明显优于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。见表1。
2.2 两组患者护理满意度调查
实验组患者的护理满意度为93.33%，对照组患者的护理满意度为76.67%，实验组患者的护理满意度明显高于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。见表2。
3 讨论
临床护理路径是一种较为新颖的护理模式，主要的护理目的是护理人员能够积极主动的进行护理工作，发挥患者参与疾病治疗的自觉性和主动性。根据资料显示，临床护理路径的主要特点是以患者为中心的治疗模式，健康教育临床护理路径是通过对患者全方面的教育，提高患者对自身疾病的认知程度，掌握疾病的基本防治原则，促进患者的康复。
本文研究发现，实验组患者健康教育知识达标率为96.67%，对照组患者的达标率为70%，实验组患者对冠心病健康知识的掌握程度明显优于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。实验组患者的护理满意度为93.33%，对照组患者的护理满意度为76.67%，实验组患者的护理满意度明显高于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。因此，为冠心病患者实施健康教育临床护理路径，能够提高患者对自身疾病的认识，了解疾病的防治，能够促进患者疾病的治疗和预后，对冠心病的防治具有重要的临床意义，值得在临床上大力推广应用。
参考文献
[1]张丽芳.临床护理路径在冠心病患者健康教育中的应用[J].海峡药学，2012，24（4）：267-268.
[2]汤生娥.临床护理路径在冠心病患者中的应用效果评价[J].中华现代护理杂志，2014，20（2）：174-176.
[3]王艳，乔玉宁，陈珊珊等.临床护理路径在冠心病患者介入治疗中的应用[J].护理实践与研究，2012，09（18）：9-10.
【关键词】 临床护理路径 冠心病 健康教育 应用效果
临床护理路径是一种较为新颖的护理模式，主要的护理目的是护理人员能够积极主动的进行护理工作，发挥患者参与疾病治疗的自觉性和主动性。根据资料显示[1]，临床护理路径的主要特点是以患者为中心的治疗模式，健康教育临床护理路径是通过对患者全方面的教育，提高患者对自身疾病的认知程度，掌握疾病的基本防治原则，促进患者的康复。
1 资料和方法
1.1 一般资料
选取我院2014年～2015年收治的冠心病患者60例来作为研究对象，将60例患者随机分为两组，实验组30例，对照组30例。实验组患者有男性17例，女性患者有13例，年龄在30～68岁之间，平均年龄为（49±14.2）岁。对照组患者有男性患者20例，女性患者10例，患者年龄在31～65岁之间，平均年龄为（48±12.2）岁。两组患者在性别、年龄等方面无差异，具有可比性。
1.2 方法
实验组患者采用临床护理路径模式为患者进行护理，对照组患者采用常规的疾病护理模式进行护理。对比两组患者对护理的满意度以及对疾病知识的掌握程度。
1.2.1 入院宣教 患者在入院当天要进行入院健康宣教，包括对医院环境介绍，对主治医生和护理人员的介绍以及安全常识，帮助患者制定合理的休息和家属探视时间，向患者家属告知陪护制度，帮助患者了解自身疾病。
1.2.2 入院检查 患者入院后进行常规检查，完善入院时没有进行的其他检查，根据患者的疾病情况进行饮食指导，督促患者多食低脂和低盐的食物。督促患者按时吃药，并且将药物的作用和服用方法告知患者[2]。
1.2.3 心理護理 根据患者的文化程度和理解能力，向患者讲解疾病的相关知识，将容易导致疾病发生的因素，临床常见的症状和基本的治疗方法告知患者，帮助患者理解护理的目的，建立良好的医患关系，提高患者的治疗依从性。
1.3 评价标准[3]
向患者发放我院自制的满意度调查问卷，分为非常满意、满意和不满意，其中非常满意与满意总和百分比为护理满意度。
1.4 统计学方法
应用SPSS11.0统计软件包进行统计学分析，计量资料用（x±s）表示，采用t检验； 计数资料用X2进行检验。P〈0.05表示统计学有意义。
2 结果
2.1 两组患者健康知识熟知情况
经过一段时间的护理后发现，实验组患者对冠心病健康知识的掌握程度明显优于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。见表1。
2.2 两组患者护理满意度调查
实验组患者的护理满意度为93.33%，对照组患者的护理满意度为76.67%，实验组患者的护理满意度明显高于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。见表2。
3 讨论
临床护理路径是一种较为新颖的护理模式，主要的护理目的是护理人员能够积极主动的进行护理工作，发挥患者参与疾病治疗的自觉性和主动性。根据资料显示，临床护理路径的主要特点是以患者为中心的治疗模式，健康教育临床护理路径是通过对患者全方面的教育，提高患者对自身疾病的认知程度，掌握疾病的基本防治原则，促进患者的康复。
本文研究发现，实验组患者健康教育知识达标率为96.67%，对照组患者的达标率为70%，实验组患者对冠心病健康知识的掌握程度明显优于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。实验组患者的护理满意度为93.33%，对照组患者的护理满意度为76.67%，实验组患者的护理满意度明显高于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。因此，为冠心病患者实施健康教育临床护理路径，能够提高患者对自身疾病的认识，了解疾病的防治，能够促进患者疾病的治疗和预后，对冠心病的防治具有重要的临床意义，值得在临床上大力推广应用。
参考文献
[1]张丽芳.临床护理路径在冠心病患者健康教育中的应用[J].海峡药学，2012，24（4）：267-268.
[2]汤生娥.临床护理路径在冠心病患者中的应用效果评价[J].中华现代护理杂志，2014，20（2）：174-176.
[3]王艳，乔玉宁，陈珊珊等.临床护理路径在冠心病患者介入治疗中的应用[J].护理实践与研究，2012，09（18）：9-10.