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学校体育真正的本质是育人,以增进学生的健康为目的,促进学生在身体、 心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展.因而, 体育教学要落实 “健康第一” 的指导思想, 就应正确发挥评价的功效.
体育教学教师过程性评价刍议
【摘 要】
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学校体育真正的本质是育人,以增进学生的健康为目的,促进学生在身体、 心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展.因而, 体育教学要落实 “健康第一” 的指导思想, 就应正确
【机 构】
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青海省西宁市湟中县鲁沙尔镇第二小学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年26期
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