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音乐教学对人的美感教育是自觉、自由的,对人的审美能力的培养是在有意识与无意识之间交互进行的,音乐教育是长期的、潜在的过程.探讨美育特点在高师音乐教学中的体现,有助于提高音乐教学的质量,培养学生的审美能力.
谈美育特点在高师音乐教学中的体现
【摘 要】
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音乐教学对人的美感教育是自觉、自由的,对人的审美能力的培养是在有意识与无意识之间交互进行的,音乐教育是长期的、潜在的过程.探讨美育特点在高师音乐教学中的体现,有助于
【机 构】
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唐山师范学院音乐系
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2003年5期
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