【摘 要】
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一、贴近学生生活,开发课程资源1.走进学生生活。课程资源无处不在,只要我们用心去发现,就能找到贴近生活的课程资源。针对班里孩子爱吃垃圾食品的现象,我设计了"合理饮食,拒
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一、贴近学生生活,开发课程资源1.走进学生生活。课程资源无处不在,只要我们用心去发现,就能找到贴近生活的课程资源。针对班里孩子爱吃垃圾食品的现象,我设计了"合理饮食,拒绝垃圾食品"的实践活动,学生们通过访问、调查、上网等方式认识了垃圾食品,知道了垃圾食品的危害。发出了"告别垃圾食品,关爱自身健康"的校园倡议,使更多的人远离垃圾食品。通过此项活动的开展,倡导学生们养成健康的饮食习惯,增强健康饮食的意识。
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