【摘 要】
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高校基层教学管理人员是保障教学质量的中坚力量.高校构建教学管理人员的发展性评价体系是提升教管人员素质,促进其持续发展的重要手段.这种评价体系必须是面向未来的、尊重
【机 构】
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浙江工业大学药学院浙江·,杭州310014
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高校基层教学管理人员是保障教学质量的中坚力量.高校构建教学管理人员的发展性评价体系是提升教管人员素质,促进其持续发展的重要手段.这种评价体系必须是面向未来的、尊重差异的、结果保密的和能引起中高层管理者反思的.而在指标设置方面,可以根据评价者的不同分为自我评价指标、领导评价指标、同行评价指标、服务对象评价指标四大类.这些指标既要反映管理人员的工作表现、工作能力,也要反映管理人员的自我感受,同时,为基层管理者提供具体的发展目标.
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