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在班级的管理中，都存在哪些问题，如何分析、探讨这些问题的，并在实际工作中运用解决问题，是每一位班主任都应该思考的问题。作为一名高校班主任，如何经营好班级的日常管理工作是一件非常重要的事情。
一、培养责任意识
欧某学生厌学上网抽烟不遵守纪律的行为，从另一个方面反映了她智商高，头脑灵活，接受新鲜事物能力强。她的这样表现让我想到了心理学上阐述个人行为的一段话——在社会上，每个正常人都存在着希望别人关注的内在心理需求，是学生，如果学习上不能出类拔草，他们就会通过其他行为方式来引起老师的关注或同学的注意，以实现其自身某些方面需求的成就感。欧某的这些错误，是为了突出自我但却违背了正确的做人责任意识的行为，所以，我就抓准她身上想引人注意的这一点，采取把她当成人看的做法，对她耐心地进行责任意识教育，鼓励她做人要做一个对自己所做的一切负责任人，引导她明白一个人在人生发展中只有自己才能为自己终生负责的道理；同时，也教育她知道”老师和父母只是陪她走过人生一段路程的拐杖”，“只有自己才会为自己年轻时候的不努力买单”，“一个人对别人的伤害远没有对自己的伤害大”等道理。其次，我瞅准她喜欢唱歌的嗜好，利用每日班级息会的平台，有意空出时间，让文艺委员带她给全班同学领教歌曲。起初，她没有自信，不大情愿，但在同学们热烈掌声下，她渐渐投入到了教歌的快乐中。一次，两次之后，她已变成了文艺委员的好帮手，能主动询问同学喜爱唱什么歌曲，然后借助自己的活动空间，尽快学会，并第一时间教给同学们唱，至此，欧某同学已真正体会到了成功的喜悦，真正实现了让人注意的目的。所以，现在，我就再也没有发现欧某同学上网抽烟不遵守纪律的行为。
二、班级经营建设的有效途径
（1）要注重对班级干部的选拔与培养。班干部是班级建设的骨干力量，班干部的行为具有一定的示范作用，一支优秀的班级骨干团队，能很好地协助班主任经营管理好班级建设，因此，培养和打造一支优秀的班级管理骨干对班级建设有着重要意义。培养和提高班级骨干的管理能力，可以通过学校举办定期的干部培训班来对学生干部进行培训。还要注意随着时间的推移而及时把优秀学生吸收入骨于队伍，让他们能够感受到经过努力所得到的肯定。
（2）培养良好班风学风，强化班集体的发展力。首先，要做好班级文化建设，培养良好的班风学风。搞好班级文化建设能帮助同学们树立正确的人生观，促进班级良好班风的形成，营造良好的学习风气，在维护班集体的荣誉的基础上培养同学们的团队精神。其次，确立班级教育目标，打造强大的团队精神。共同的目标能使同学们相互包容、相互体谅，并从彼此的帮助中感受到友谊的温暖，从而使班集体更团结，通过确立班级共同目标，打造班级团队精神，形成班级的核心凝聚力。
（3）建立完善班级管理制度完善的班级管理制度，规范班级学生的日常生活学习行为。给学生提供一个行为准则，使学生们在学习生活上有一个健康的标准可以参照。班级管理制度，能够更好地促进学生自觉地遵守学校与班级纪律，养成良好的行为习惯，提高自我素质修养，培养出高尚的道德情操。
（4）科学引导班级建设。建立完善的激励与竞争机制班级管理建设，在全校中积极组织开展班级建设评比活动，通过各种评比活动来激励不同年级、不同班级之间展开好学风、好班风的学习竞争，也可以通过开展先进班集体、优秀团支部、优秀学生骨干等一系列鼓励学生积极向上的评选活动，对优秀集体给予一定的物质奖励，达到激励鼓励学生努力学习、完善自我、培养良好道德情操的目的。
三、净化教育环境
欧某同学父亲整天忙碌饭馆生意，对孩子和家庭很少关心，缺乏责任意识，这种家庭环境如果不改变，可能还会干扰孩子的成长，所以，在欧某同学有了全面进步后，我有了想改善欧某生活的家庭环境的打算。从和其父的接触中，我发现他是个直爽人，所以我也就用直爽来对待他。我经常和他电话联系，探讨男人的责任问题。我指出了他的缺点（不是个成功男人，事业不够大，家庭不够稳，孩子的前途不够理想），并给他的惟我有钱的极度膨胀的自信心浇凉水，迫使他头脑冷静，让他真正树立对自己、对家庭、对孩子前途产生忧虑的责任意识的思想。实践表明，我的这一招很有成效，它不但帮助欧某父亲挽救了他们危机四起的家庭幸福，同时也彻底根除了可能再影响欧某同学上进的家庭隐患。
通过以上的做法，现在，欧某同学跟以前比，仿佛变了个人：学习进步了，思想成熟了，处事稳重了，厌学上网抽烟不遵守纪律的毛病克服了。前不久，在学校举行的十佳歌手比赛中，她一唱夺得十佳歌手称号。上周一，学校为参加省技能大赛的学生举行的隆重颁奖会，在舞台上，我看她胸戴大红花，手拿荣誉证书，微笑着面对全校师生时，我心里也油然而生幸福的喜悦。
我的评点：
对欧某学生的教育成功让我看到，我们的职中学生不是教育不好的，而是也能教育好的。我们广大老师只要在教育中运用科学的方法，找到开启学生心灵之门的钥匙，充分发挥学生的主观能动性，再辅以良好的教育环境，就能让如欧某这样的学生的生命之花和其他的孩子一样绚烂绽放在应该属于他们的世界里。没有教不好的孩子，只有不会引导的老师，医生治病讲究对症下药，老师讲课讲究切人点，教育学生，也要讲究问题切入点，要突破问题要害。对此，我坚相，我们广大职中教师，只要用心用情培养，真心诚意引导，我们就一定能把我们这些活泼可爱的孩子培养成为一个个心理健康、积极乐观、对社会有益的合格公民。十年树木，百年树人，我坚信，教育一个人成人，会远比考多少分、上什么样的大学重要。因为在我们的社会是，那些只会学习，不懂得关怀，对社会毫无热情的人是撑不起我们未来的蓝天的。
总之，教师只有面对现实，坚持与时俱进，不断探索和改进班主任工作方法，运用新思维、新理念、新方法，解决班级管理工作中遇到的新问题，才能使自己的班主任工作做起来得心应手，并且能从自己所面对的学生那里寻找探索新事物的活力和执着前行的不懈动力。另外，协调好与学生、家长、课任教师之间的关系对经营一个班级是举足轻重的，只要联合老师、家长共同组建班级共同体，集老师、家长的共同智慧，以爱心、耐心、诚心相待，以浓浓的师爱激励学生成长，对出现了问题后的学生及时、正确疏导，一定会取得事半功倍的良好效果。高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”因此作为教师必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，把学生当成“同志”来平等对待，才能同学生建立起融洽的师生关系。
一、培养责任意识
欧某学生厌学上网抽烟不遵守纪律的行为，从另一个方面反映了她智商高，头脑灵活，接受新鲜事物能力强。她的这样表现让我想到了心理学上阐述个人行为的一段话——在社会上，每个正常人都存在着希望别人关注的内在心理需求，是学生，如果学习上不能出类拔草，他们就会通过其他行为方式来引起老师的关注或同学的注意，以实现其自身某些方面需求的成就感。欧某的这些错误，是为了突出自我但却违背了正确的做人责任意识的行为，所以，我就抓准她身上想引人注意的这一点，采取把她当成人看的做法，对她耐心地进行责任意识教育，鼓励她做人要做一个对自己所做的一切负责任人，引导她明白一个人在人生发展中只有自己才能为自己终生负责的道理；同时，也教育她知道”老师和父母只是陪她走过人生一段路程的拐杖”，“只有自己才会为自己年轻时候的不努力买单”，“一个人对别人的伤害远没有对自己的伤害大”等道理。其次，我瞅准她喜欢唱歌的嗜好，利用每日班级息会的平台，有意空出时间，让文艺委员带她给全班同学领教歌曲。起初，她没有自信，不大情愿，但在同学们热烈掌声下，她渐渐投入到了教歌的快乐中。一次，两次之后，她已变成了文艺委员的好帮手，能主动询问同学喜爱唱什么歌曲，然后借助自己的活动空间，尽快学会，并第一时间教给同学们唱，至此，欧某同学已真正体会到了成功的喜悦，真正实现了让人注意的目的。所以，现在，我就再也没有发现欧某同学上网抽烟不遵守纪律的行为。
二、班级经营建设的有效途径
（1）要注重对班级干部的选拔与培养。班干部是班级建设的骨干力量，班干部的行为具有一定的示范作用，一支优秀的班级骨干团队，能很好地协助班主任经营管理好班级建设，因此，培养和打造一支优秀的班级管理骨干对班级建设有着重要意义。培养和提高班级骨干的管理能力，可以通过学校举办定期的干部培训班来对学生干部进行培训。还要注意随着时间的推移而及时把优秀学生吸收入骨于队伍，让他们能够感受到经过努力所得到的肯定。
（2）培养良好班风学风，强化班集体的发展力。首先，要做好班级文化建设，培养良好的班风学风。搞好班级文化建设能帮助同学们树立正确的人生观，促进班级良好班风的形成，营造良好的学习风气，在维护班集体的荣誉的基础上培养同学们的团队精神。其次，确立班级教育目标，打造强大的团队精神。共同的目标能使同学们相互包容、相互体谅，并从彼此的帮助中感受到友谊的温暖，从而使班集体更团结，通过确立班级共同目标，打造班级团队精神，形成班级的核心凝聚力。
（3）建立完善班级管理制度完善的班级管理制度，规范班级学生的日常生活学习行为。给学生提供一个行为准则，使学生们在学习生活上有一个健康的标准可以参照。班级管理制度，能够更好地促进学生自觉地遵守学校与班级纪律，养成良好的行为习惯，提高自我素质修养，培养出高尚的道德情操。
（4）科学引导班级建设。建立完善的激励与竞争机制班级管理建设，在全校中积极组织开展班级建设评比活动，通过各种评比活动来激励不同年级、不同班级之间展开好学风、好班风的学习竞争，也可以通过开展先进班集体、优秀团支部、优秀学生骨干等一系列鼓励学生积极向上的评选活动，对优秀集体给予一定的物质奖励，达到激励鼓励学生努力学习、完善自我、培养良好道德情操的目的。
三、净化教育环境
欧某同学父亲整天忙碌饭馆生意，对孩子和家庭很少关心，缺乏责任意识，这种家庭环境如果不改变，可能还会干扰孩子的成长，所以，在欧某同学有了全面进步后，我有了想改善欧某生活的家庭环境的打算。从和其父的接触中，我发现他是个直爽人，所以我也就用直爽来对待他。我经常和他电话联系，探讨男人的责任问题。我指出了他的缺点（不是个成功男人，事业不够大，家庭不够稳，孩子的前途不够理想），并给他的惟我有钱的极度膨胀的自信心浇凉水，迫使他头脑冷静，让他真正树立对自己、对家庭、对孩子前途产生忧虑的责任意识的思想。实践表明，我的这一招很有成效，它不但帮助欧某父亲挽救了他们危机四起的家庭幸福，同时也彻底根除了可能再影响欧某同学上进的家庭隐患。
通过以上的做法，现在，欧某同学跟以前比，仿佛变了个人：学习进步了，思想成熟了，处事稳重了，厌学上网抽烟不遵守纪律的毛病克服了。前不久，在学校举行的十佳歌手比赛中，她一唱夺得十佳歌手称号。上周一，学校为参加省技能大赛的学生举行的隆重颁奖会，在舞台上，我看她胸戴大红花，手拿荣誉证书，微笑着面对全校师生时，我心里也油然而生幸福的喜悦。
我的评点：
对欧某学生的教育成功让我看到，我们的职中学生不是教育不好的，而是也能教育好的。我们广大老师只要在教育中运用科学的方法，找到开启学生心灵之门的钥匙，充分发挥学生的主观能动性，再辅以良好的教育环境，就能让如欧某这样的学生的生命之花和其他的孩子一样绚烂绽放在应该属于他们的世界里。没有教不好的孩子，只有不会引导的老师，医生治病讲究对症下药，老师讲课讲究切人点，教育学生，也要讲究问题切入点，要突破问题要害。对此，我坚相，我们广大职中教师，只要用心用情培养，真心诚意引导，我们就一定能把我们这些活泼可爱的孩子培养成为一个个心理健康、积极乐观、对社会有益的合格公民。十年树木，百年树人，我坚信，教育一个人成人，会远比考多少分、上什么样的大学重要。因为在我们的社会是，那些只会学习，不懂得关怀，对社会毫无热情的人是撑不起我们未来的蓝天的。
总之，教师只有面对现实，坚持与时俱进，不断探索和改进班主任工作方法，运用新思维、新理念、新方法，解决班级管理工作中遇到的新问题，才能使自己的班主任工作做起来得心应手，并且能从自己所面对的学生那里寻找探索新事物的活力和执着前行的不懈动力。另外，协调好与学生、家长、课任教师之间的关系对经营一个班级是举足轻重的，只要联合老师、家长共同组建班级共同体，集老师、家长的共同智慧，以爱心、耐心、诚心相待，以浓浓的师爱激励学生成长，对出现了问题后的学生及时、正确疏导，一定会取得事半功倍的良好效果。高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”因此作为教师必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，把学生当成“同志”来平等对待，才能同学生建立起融洽的师生关系。