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本文通过对大学课堂网上教学活动过程的反思和总结,对大学生网上学习的有效性的含义、大学生网上学习活动的设计策略、网上学习活动的干预设计、评价设计等问题进行了重点阐述,拟从有效性的设计研究角度,一方面引起对技术应用有效性研究范式的关注,另一方面重视从学习者应用效能的角度来评价网上学习有效性的问题。
大学生网上学习活动有效性的设计研究
【摘 要】
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本文通过对大学课堂网上教学活动过程的反思和总结,对大学生网上学习的有效性的含义、大学生网上学习活动的设计策略、网上学习活动的干预设计、评价设计等问题进行了重点阐
【机 构】
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西北师范大学教育技术与传播学院
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2008年05期
【基金项目】
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2007年甘肃省教育厅研究生导师科研项目计划“基于WEB2.0大学生网上学习活动的实地研究”(项目序号:0701-11)成果之一。
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