【摘 要】
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在小学阶段内,学生还没能具备成熟的身心。对于数学学科,学生也缺乏高层次的抽象思维,同时厌倦枯燥的数量关系。引入数形结合,这样做有助于引发小学生对于数学科目的浓厚兴趣
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在小学阶段内,学生还没能具备成熟的身心。对于数学学科,学生也缺乏高层次的抽象思维,同时厌倦枯燥的数量关系。引入数形结合,这样做有助于引发小学生对于数学科目的浓厚兴趣,进而提升数学课的整体质量。针对小学数学,有必要探析数形结合的具体思路以及教学方式。在这种基础上,教师可以在数学的日常教学中渗透数形结合,从而改进小学数学原有的教学方式。
In elementary school, students are not yet able to mature. For mathematics, students also lack a high level of abstract thinking, while tired of boring quantitative relationship. The introduction of a combination of numbers will help to arouse pupils’ interest in mathematics and improve the overall quality of mathematics. For primary school mathematics, it is necessary to analyze the concrete ideas and teaching methods of combining figures with form. On this basis, teachers can penetrate the combination of number and form in the daily teaching of mathematics so as to improve the original teaching methods of elementary mathematics.
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