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一 模式创设的理论依据rn阅读活动是读者和作者之间通过文本所进行的一场跨时空的对话,是世代传承的无声对话,是思想撞出火花的伟大的对话.指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”这既是现代教学论在语文课中的具体运用,也是对当代阅读学研究成果的肯定和吸收.为此,笔者结合二十多年的教学实践,总结创设了“对话交流”的教学模式.