外国文学史编写与教学中的多元合一:以巴尔扎克为例讨论问题

来源 :有色金属高教研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhqr1981
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
外国文学史教材与教学中 ,对待著名作家与作品 ,长期以来 ,存在着一元定论的写法与教法。翻开教材 ,或走进教室 ,便可以读到或听到 :现实主义的乔叟 ,现实主义的巴尔扎克 ,浪漫主义的雪莱 ,浪漫主义的雨果 ,浪漫主义的华兹华斯 ,唯美主义的王尔德 ,云云。一元定论 ,异与疑消融 ,外国作家与作品的真面目不过问 ,师生之间、同学之间不“相与细论文”,长此以往 ,教师与学生 ,必然成为粗糙的单面度的人。实际上 ,外国作家与作品 ,不总是单面度的。细心、全面、深入的研究者会发现 ,很多作家与作品 ,特别是著名
其他文献
加强大学生文化素质教育是适应社会发展和深化高等教育改革的重要举措.开展大学生文化素质教育,应该处理好文化素质教育与专业教育的关系,全面发展与个性充分发展的关系.
培养创新型人才是当今高等教育的重要任务之一,而目前高校教学中尚存在诸多与这一任务相违背的现象.针对这些弊端,在新时期中,高校应在明确研究性教学的概念和内涵的基础上,